Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LAS MANOS QUE CUIDAN: HISTORIAS DE MI COMUNIDAD
Asunto o Problema: Los niños conocen los oficios de su familia, pero pocos saben cómo ese trabajo ayuda a toda la comunidad. Esto limita su valoración hacia diferentes labores y fomenta la empatía y el reconocimiento del trabajo comunitario.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Mayo
Escenario: Comunidad
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos: Capacidades y habilidades motrices.
Producto y PDA: Los niños adaptan sus movimientos en juegos representativos, demostrando comprensión del valor del trabajo comunitario y fortaleciendo su motricidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué oficio o trabajo familiar conoce o realiza en casa, usando una tarjeta con dibujos o palabras clave. Esto activa sus conocimientos previos y genera interés en el tema.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo creen que el trabajo de cada persona ayuda a que nuestra comunidad sea mejor?” (Recuperación de conocimientos previos y reflexión inicial).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles “Mi trabajo en la comunidad”: en grupos, los niños representan diferentes oficios (agricultor, maestro, cocinero, etc.), usando disfraces y objetos manipulables (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Cada grupo explica cómo su oficio ayuda a otras personas.
Actividad 4: Taller de movimientos: siguiendo instrucciones, los niños imitan movimientos relacionados con los oficios representados, fortaleciendo sus habilidades motrices básicas y adaptándolos a diferentes contextos (PDA).

Cierre:

Reflexión en círculo: “¿Qué oficio les gustaría aprender o conocer más?” y compartir una idea en voz alta. Se registra una idea por niño en un mural de comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria visual con tarjetas que muestran diferentes oficios y herramientas, para activar el reconocimiento visual y la memoria.
Actividad 2: Pregunta guía: “¿Qué habilidades necesitan las personas para hacer bien su trabajo?” para estimular el pensamiento crítico.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta una ilustración o recorte de revista de un oficio que le guste, explicando su importancia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 4: Movimiento en equipo: diseñar y practicar una secuencia de movimientos que representen un oficio, integrando habilidades motrices y coordinación (PDA). Ejemplo: “El agricultor siembra y cosecha” con gestos y desplazamientos.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos qué oficio les llamó más la atención y por qué, fomentando la expresión oral y la escucha activa.