Viernes
Inicio:
- Revisar los principales aprendizajes con preguntas y dibujos.
- Pregunta: “¿Qué podemos hacer cada uno para mantener nuestro ambiente limpio?”
Desarrollo:
- Actividad principal: Elaborar un mural final con dibujos, mensajes y compromisos de todos los niños para mantener la escuela limpia.
- Actividad complementaria: Crear un “Libro de los cuidadores” con fotos y frases.
Cierre:
- Presentación del mural y firma simbólica del compromiso colectivo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un mural colaborativo titulado “Cuidemos nuestro entorno” y un cartel grupal con reglas y compromisos para separar basura en la escuela. Además, cada niño elaborará un “Compromiso personal para cuidar la naturaleza” en una ficha o dibujo.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y aporta ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Clasifica correctamente la basura en orgánica e inorgánica | ☐ | ☐ | ☐ | |
Lee en voz alta y entiende los mensajes de los letreros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Crea mensajes o dibujos que reflejan el cuidado del ambiente | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra compromiso en las acciones propuestas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades grupales y manipulación de materiales.
- Preguntas abiertas para valorar comprensión y reflexión.
- Listas de cotejo para clasificaciones y participación.
- Rúbricas sencillas para evaluar la expresión oral, creatividad y colaboración.
- Autoevaluación con preguntas: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”, “¿Cómo ayudé a cuidar la escuela?”
Este proyecto busca promover en los niños el pensamiento crítico, la colaboración, la expresión oral y la responsabilidad, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el eje de Vida saludable.