Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: _"Preservando Nuestras Tradiciones"_
Asunto o Problema: Se observa que los alumnos desconocen o tienen poco interés en preservar las costumbres y tradiciones locales, lo que ha llevado a una pérdida de identidad cultural en la comunidad.
Tipo: Planeación semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Organización e interpretación de datos, interpretación de tablas y gráficas, reconocimiento de la moda en conjuntos de datos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: Interpretar tablas y gráficas de barras, reconocer la moda de un conjunto de datos para responder preguntas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Rincón de la historia local: Cada niño comparte una costumbre o tradición que conozca de su familia o comunidad, usando dibujos o palabras en un mural colectivo. (Motivación y conexión personal)
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta guiada en grupo: ¿Qué son las tradiciones y por qué son importantes? Escriben sus ideas en una pizarra o cartulina.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción lúdica a la organización de datos: Con ayuda de tarjetas con diferentes imágenes de objetos, animales, alimentos, etc., los niños agrupan en categorías y registran en una tabla simple (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 72). Se explica que así se organiza la información.
Actividad 4: Creación de un "Árbol de tradiciones": Cada niño elige una tradición y en una hoja dibuja un árbol genealógico que represente esa costumbre, usando diagramas sencillos y palabras clave (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 73).

Cierre:

Socialización en parejas: Cada uno comparte su árbol y explica la tradición, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento de objetos culturales: En círculo, los niños describen un objeto tradicional de su comunidad, sin decir su nombre, y los demás adivinan.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos aprender más sobre nuestras tradiciones? Anotan ideas en un cartel.

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de fichas técnicas: En grupos, seleccionan un objeto cultural (puede ser uno real o dibujado) y crean una ficha técnica sencilla, incorporando características principales y origen, usando un formato visual (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 75).
Actividad 4: Comparación de fichas: Analizan las fichas hechas por otros y comentan qué información consideran más importante o qué falta.

Cierre:

Reflexión escrita: ¿Por qué es importante conocer y preservar nuestras tradiciones? Compartir en plenaria.