De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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- Dinámica de reconocimiento de necesidades en la comunidad relacionadas con el cuidado del entorno. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificación del servicio |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Evaluación y reflexiones |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participación activa en actividades y trabajo en equipo | ||||
Uso adecuado de materiales y recursos manipulables | ||||
Producción de textos expositivos con nexos coherentes | ||||
Comprensión y explicación de cambios en seres vivos y el entorno | ||||
Reflexión ética y social sobre el cuidado del medio ambiente | ||||
Evidencias del proceso en el producto final (fotos, textos, informes) |
Producto y Evidencia del Proyecto
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
- Montaje y presentación del huerto escolar, incluyendo un cartel explicativo y un video donde los alumnos expliquen el proceso, los cuidados y los beneficios, empleando vocabulario científico y argumentación con nexos.
Criterios de evaluación del PDA:
- Claridad en la explicación del proceso
- Uso correcto del vocabulario y nexos argumentativos
- Participación equitativa en la realización y presentación
- Evidencias visuales (fotos, diagramas) y testimonios |
Este diseño promueve la participación activa, el pensamiento crítico y el compromiso social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, impulsando el aprendizaje significativo y colaborativo en un escenario comunitario.