Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Proyecto sobre la concientización del abuso sexual y maltrato infantil
• Asunto o Problema Principal: Cómo prevenir y protegernos del abuso sexual y maltrato infantil
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Septiembre
• Escenario: Aula, Escuela, Comunidad cercana
• Metodología(s): Investigación, juego dramático, trabajo colaborativo
• Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs:
• Lenguajes: escritura de nombres, lectura en voz alta, narración de eventos familiares y comunitarios, descripción de objetos y seres vivos.
• PDA: escribir y comparar su nombre, seguir lectura en voz alta, establecer relación entre oralidad y escritura.
• Saberes científicos: cuerpo humano, alimentación saludable, impacto humano en la naturaleza, cambios en el entorno.
• PDA: identificar y registrar actividades que afectan la salud y el ambiente, proponer acciones para su cuidado.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: impacto ambiental, diversidad y derechos humanos.
• PDA: analizar formas de interacción respetuosa con seres vivos y naturaleza.
• Lo Humano y lo Comunitario: historia personal y familiar, sentido de pertenencia.
• PDA: reflexionar sobre cambios sociales y familiares, especialmente post-pandemia.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento dramatizado sobre un niño que aprende a cuidarse y a respetar su cuerpo, usando títeres o títeres de dedo. (Fuente: Cuento adaptado, pág. X)
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué cosas sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo? Dibujar en una cartulina grande y compartir con la clase.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "¿Quién soy?" donde los niños describen una parte del cuerpo sin nombrarla y los demás adivinan. Luego, hablar sobre la importancia de cuidar cada parte.
• Actividad 4: Elaborar un cartel colectivo con imágenes y palabras que representan acciones para cuidar nuestro cuerpo y el ambiente, usando recortes y dibujo libre.
• Material: Cartulinas, recortes de revistas, colores, pegamento.

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron hoy y ¿por qué es importante cuidarse? Terminar con una canción sobre el cuidado del cuerpo y la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: “¿Qué cosas hacemos en casa y en la escuela para mantenernos sanos y seguros?”
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas que muestran acciones saludables y acciones que no lo son, relacionándolas con cuidado del cuerpo y del ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada: en pequeños grupos, explorar y clasificar alimentos en saludables y no saludables, usando frutas, verduras, dulces, etc. (Fuente: Libro de alimentación, pág. Y)
• Actividad 4: Crear un mural con dibujos y palabras de alimentos saludables, promoviendo la discusión sobre su beneficio.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la alimentación saludable? ¿Qué podemos hacer en casa para comer mejor?