Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | - Dinámica de mural colectivo: cada niño dibuja y comparte una situación que ha vivido en la comunidad o en la escuela relacionada con la convivencia.
- Rueda de palabras: ¿qué significa para ustedes una convivencia sana? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
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| Recuperación | - Charla grupal para explorar conocimientos previos: ¿Qué actividades conocen que promueven la convivencia sana?
- Juego de memoria con tarjetas: diferentes acciones que fomentan la igualdad y respeto.
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| Planificación | - Creación de un cartel colectivo: “Nuestro plan para una convivencia sana” donde cada niño propone una acción.
- Asignación de roles para actividades futuras, promoviendo igualdad de género.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de un mural o cartel en la escuela con las acciones planificadas.
- Pequeños juegos cooperativos en el patio para practicar respeto y colaboración.
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| Comprensión y producción | - Elaboración de textos instructivos para juegos y actividades en familia y comunidad (ej. instrucciones para un juego, reglas de convivencia).
- Uso de materiales manipulables para crear instrucciones visuales (dibujos, pictogramas).
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| Reconocimiento | - Presentación de los textos y actividades creadas ante la comunidad escolar y familiares.
- Reflexión en grupos: ¿qué aprendimos? ¿Qué nos costó más?
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| Corrección | - Retroalimentación en parejas y en grupo para mejorar los textos y las acciones propuestas.
- Ajuste de instrucciones y actividades según sugerencias.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Implementación en la comunidad: realizar un día deportivo y convivencia con participación activa de padres, docentes y alumnos.
- Uso de los textos instructivos en los juegos y actividades.
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| Difusión | - Elaboración de un mural o cartel final con fotos y frases del proceso.
- Presentación en la reunión comunitaria para compartir experiencias y logros.
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| Consideraciones | - Revisión del proceso con docentes, alumnos y familias: ¿qué funcionó?, ¿qué mejorar?
- Revisión de los textos y actividades para futuras ocasiones.
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| Avances | - Registro fotográfico y audiovisual del evento.
- Elaboración de un pequeño boletín o cartel informativo para la comunidad.
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Planeación
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