Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Dinámica de mural colectivo: cada niño dibuja y comparte una situación que ha vivido en la comunidad o en la escuela relacionada con la convivencia.
  • Rueda de palabras: ¿qué significa para ustedes una convivencia sana? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

  • Charla grupal para explorar conocimientos previos: ¿Qué actividades conocen que promueven la convivencia sana?
  • Juego de memoria con tarjetas: diferentes acciones que fomentan la igualdad y respeto.

Planificación

  • Creación de un cartel colectivo: “Nuestro plan para una convivencia sana” donde cada niño propone una acción.
  • Asignación de roles para actividades futuras, promoviendo igualdad de género.

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Realización de un mural o cartel en la escuela con las acciones planificadas.
  • Pequeños juegos cooperativos en el patio para practicar respeto y colaboración.

Comprensión y producción

  • Elaboración de textos instructivos para juegos y actividades en familia y comunidad (ej. instrucciones para un juego, reglas de convivencia).
  • Uso de materiales manipulables para crear instrucciones visuales (dibujos, pictogramas).

Reconocimiento

  • Presentación de los textos y actividades creadas ante la comunidad escolar y familiares.
  • Reflexión en grupos: ¿qué aprendimos? ¿Qué nos costó más?

Corrección

  • Retroalimentación en parejas y en grupo para mejorar los textos y las acciones propuestas.
  • Ajuste de instrucciones y actividades según sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

  • Implementación en la comunidad: realizar un día deportivo y convivencia con participación activa de padres, docentes y alumnos.
  • Uso de los textos instructivos en los juegos y actividades.

Difusión

  • Elaboración de un mural o cartel final con fotos y frases del proceso.
  • Presentación en la reunión comunitaria para compartir experiencias y logros.

Consideraciones

  • Revisión del proceso con docentes, alumnos y familias: ¿qué funcionó?, ¿qué mejorar?
  • Revisión de los textos y actividades para futuras ocasiones.

Avances

  • Registro fotográfico y audiovisual del evento.
  • Elaboración de un pequeño boletín o cartel informativo para la comunidad.

Planeación Pág 2