Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Ronda de palabras mágicas*. Los niños dicen palabras que empiezan con letras aprendidas, en un juego de palabras y sonidos.
- Actividad 2: *Recuperación: ¿Qué aprendimos esta semana?* Preguntas reflexivas para activar la memoria y autoevaluación.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Revisión de palabras y letras en textos cortos*. Los niños leen en parejas y subrayan palabras repetidas y letras trabadas, reforzando la identificación, el reconocimiento visual y la lectura comprensiva.
- Actividad 4: *Creación de un mural colectivo: "Mi semana con las letras"*. Los niños participan en la elaboración del mural con dibujos, palabras y frases aprendidas, consolidando los conocimientos adquiridos.
Cierre:
- *Presentación del mural* y reflexión grupal sobre lo aprendido. Se motivan a seguir explorando las letras y palabras en su entorno.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Libro de Letras y Palabras* elaborado por cada niño, que incluye dibujos, palabras sencillas, letras trabadas y textos cortos creados durante la semana. Este libro será una evidencia tangible de su proceso de reconocimiento, escritura y comprensión de palabras y letras en contexto.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce letras y palabras repetidas | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Identifica letras trabadas e inversas en textos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Participa activamente en actividades manipularlas y crear textos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Expresa sus ideas y palabras en dibujos y textos | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Colabora en la socialización y creación del mural y libro | ☑️ | ⬜ | ⬜ | - |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar avances en actividades manipulado letras, lectura de textos y participación en debates.
- Listas de cotejo: para verificar reconocimiento de letras y palabras clave.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué me costó más?", para promover autoevaluación.
- Rúbricas sencillas: evaluar participación, creatividad y reconocimiento de letras/palabras en actividades prácticas.
Este plan promueve un aprendizaje activo, lúdico y significativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la creatividad, la colaboración y el pensamiento crítico desde una perspectiva inclusiva y contextualizada.