Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción de las letras*. Se canta una canción sencilla sobre el abecedario para activar la memoria oral y la atención.
• Actividad 2: *Recuperación: ¿Qué palabras empiezan con la misma letra?* Se muestran imágenes y se pide a los niños que digan palabras que comiencen con la misma letra (ejemplo: sol y sombrero).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Lectura guiada de un texto simple*. Se presenta un pequeño cuento con palabras repetidas y letras trabadas, usando recursos visuales y manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican palabras con letras trabadas e inversas, promoviendo la conciencia fonológica y visual.
• Actividad 4: *Creación de un "Libro de letras"*. Cada niño dibuja y escribe una palabra sencilla que empieza con una letra aprendida, usando fichas de letras y modelos para imitar la escritura.

Cierre:

• Compartir en círculo el libro creado y reconocer las palabras y letras aprendidas. Reflexión sobre cómo podemos reconocer palabras en diferentes textos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de reconocimiento de letras en el aula*. Buscar letras escondidas en posters, objetos o en el mobiliario.
• Actividad 2: *Recuperación: ¿Qué palabras tienen letras iguales?* Se leen palabras y los niños indican qué letras se repiten, relacionando con el PDA de identificación de palabras repetidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Clasificación de objetos según tamaño, color y material*. Se manipulan objetos diversos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se relaciona con el pensamiento científico y el reconocimiento visual, reforzando las habilidades de clasificación y comparación.
• Actividad 4: *Dibujo colectivo "Mi comunidad"*. Los niños dibujan lugares o elementos de su comunidad, promoviendo el reconocimiento del contexto social y natural, vinculando con el eje social y natural.

Cierre:

• Socialización del dibujo y reflexión sobre qué elementos de la comunidad reconocieron, reforzando el sentido de pertenencia y la comprensión del entorno.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento en movimiento*. Los niños representan en dramatización un cuento corto con palabras clave.
• Actividad 2: *Recuperación: ¿Qué cambios notaste en la historia?* Preguntas para activar la memoria y el análisis de la secuencia narrativa y cambios en la comunidad o en objetos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Escritura creativa con letras trabadas*. Los niños inventan y dibujan palabras con letras trabadas, usando fichas y modelos para reforzar la escritura correcta.
• Actividad 4: *Actividad artística: collage de letras*. Recortan letras y palabras en revistas, creando collages que representan su día o comunidad.

Cierre:

• Presentación de los collages y discusión sobre las palabras o letras que más les gustaron. Reflexión sobre cómo las letras forman palabras y mensajes.