Proyecto Didáctico: Somos diferentes, pero jugamos juntos

Información Básica del Proyecto

Nombre: Somos diferentes, pero jugamos juntos
Asunto o Problema: Reconocer las diferencias y similitudes de órganos sexuales entre niñas y niños, promoviendo el autocuidado y construyendo un semáforo preventivo para el cuidado mutuo ante situaciones incómodas.
Tipo: Por fases metodológicas (enfoque comunitario, indagación y pensamiento científico).
Escenario: Comunidad escolar, en el aula y comunidad cercana.
Metodología: Comunitaria, basada en proyectos, indagación y participación activa.
Ejes articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura.
Contenidos seleccionados:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: órganos sexuales externos, sistemas locomotor y de cuidado.
Prácticas para el cuidado del cuerpo, higiene y respeto.
Reconocimiento de diferencias y similitudes, respeto y autocuidado.
PDAs (Propósitos de aprendizaje):
Identificar y describir órganos sexuales externos, diferenciando niñas y niños.
Explicar el funcionamiento del sistema locomotor y su cuidado.
Crear modelos o representaciones que evidencien los conocimientos adquiridos.
Promover prácticas de cuidado personal y respeto mutuo.

Campos	Actividades Sugeridas
Identificación	Conversación en círculo sobre lo que saben del cuerpo humano y la importancia de cuidarlo. Uso de material manipulable (dibujos, figuras) para hablar de órganos y movimientos. ¿Qué nos gustaría aprender sobre nuestro cuerpo?
Recuperación	Actividad lúdica: "El cuerpo en movimiento" (ejercicios y desplazamientos) para activar conocimientos previos. Preguntas abiertas: ¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos? ¿Qué cuidados creen que requiere nuestro cuerpo? (Fuente: Libro, Pág. 116).
Planificación	En equipo, diseñan un cartel colectivo: “Cuidamos nuestro cuerpo”, planificando quién trae materiales y qué actividades realizarán. Roles: investigadores, artistas, presentadores.