Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Soy un guía turístico” en pequeños grupos, donde explican lugares importantes de su comunidad a sus compañeros usando un mapa.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué elementos culturales y naturales podemos incluir en nuestro mapa?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Recopilación de información visual y oral:
• Caminata en la comunidad para observar elementos culturales y naturales (árboles, monumentos, mercados).
• Registro de estos elementos con fotos, dibujos o notas.
• Actividad 4: Creación de un mapa con elementos culturales y naturales: en equipo, con material reciclado y dibujos.

Cierre:

• Presentación rápida de los mapas con elementos culturales y naturales.
• Reflexión: ¿Por qué es importante reconocer y valorar los elementos de nuestra comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego “El detective del mapa”: en parejas, buscan en el aula o en la comunidad algún lugar que puedan identificar en su mapa y describen cómo sería.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: “¿Qué dificultades tuvieron al hacer su mapa y cómo las resolvieron?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Corrección y enriquecimiento del mapa colectivo:
• En pequeños grupos, comparan su mapa con la realidad, agregan o corrigen elementos.
• Discusión sobre la importancia de un mapa preciso y respetuoso con la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración final del mapa colectivo, integrando todos los aportes y correcciones.

Cierre:

• Presentación final del mapa en una exposición en el aula.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro entorno y cómo podemos cuidarlo?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia sobre la comunidad y su importancia (puede ser una historia local o inventada).
• Actividad 2: Pregunta de motivación: “¿Cómo podemos compartir lo que aprendimos con otras personas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un “Guía turístico de mi comunidad” en pequeños grupos, usando el mapa y textos breves, que incluya lugares importantes y su significado cultural o natural.
• Actividad 4: Preparación de una exposición o cartel para presentar a otros compañeros y a la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación del “Guía turístico” en una feria escolar interna.
• Retroalimentación grupal: reconocimiento del esfuerzo y aprendizajes.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:

• Un mapa colectivo de la comunidad, enriquecido con elementos culturales, naturales y puntos cardinales, elaborado por los estudiantes.
• Un “Guía turístico” en grupo, que describa lugares importantes y su significado, para compartir con la comunidad escolar.

Criterios de evaluación: