Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de palabras: “El árbol de las palabras bonitas”, donde cada niño dice palabras relacionadas con el amor, la amistad, los cuentos y poemas (activando vocabulario previo).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: “¿Qué características tienen los cuentos y poemas que nos gustan?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller creativo: en equipos, crear una lista de características principales de cuentos y poemas (ej. rima, personajes, moraleja, estructura). Recursos visuales y ejemplos en carteles.
• Actividad 4: Presentación en carteles: cada grupo comparte sus ideas, promoviendo expresión oral y colaboración.

Cierre:

• Reflexión individual en su cuaderno: escribir qué características de los textos les gustaría aprender a usar.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con palabras clave relacionadas con cuentos y poemas (ej. rima, personajes, moraleja).
• Actividad 2: Pregunta generadora: “¿Qué diferencia un cuento de un poema?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de un poema y un cuento breve, identificando sus partes y características, guiados por el maestro (Fuente: Pág. 58-62).
• Actividad 4: Crear un organizador gráfico en equipo, comparando ambos textos en estructura y elementos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron sobre las diferencias y similitudes, usando lenguaje oral.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos o lectura dramatizada de un poema, usando recursos visuales y manipulables.
• Actividad 2: Pregunta para conectar: “¿Cómo nos hace sentir este cuento o poema?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: en parejas, redactar un mini cuento o poema para el Día del Amor y la Amistad, usando ideas propias y las características aprendidas.
• Actividad 4: Uso de materiales como recortes, dibujos y letras decoradas para darle forma a su texto.

Cierre:

• Compartir en voz alta sus creaciones y recibir retroalimentación positiva.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de palabras y rimas para reforzar la musicalidad en poemas y cuentos.
• Actividad 2: Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos sobre contar historias y escribir poemas?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y mejorar los textos escritos en pareja, considerando las características aprendidas.
• Actividad 4: Preparar una pequeña presentación oral de sus textos para compartir la próxima semana.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué fue lo más divertido o difícil al crear nuestro cuento o poema?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de las creaciones: leer en voz alta los textos escritos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué mensaje queremos transmitir con nuestro cuento o poema?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de ilustración: cada niño ilustra su texto, usando materiales manipulables (pintura, recortes, dibujos).
• Actividad 4: Elaboración de fichas técnicas: nombre, autor, descripción, materiales utilizados.

Cierre:

• Compartir las ilustraciones y fichas, valorando la creatividad y el mensaje.