Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Historia familiar
- Asunto o Problema: Reconocer y apreciar la historia de la familia
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
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Historia personal y familiar | Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora |
Fundamento teórico y referencia
El texto de referencia para el desarrollo de actividades se basa en los contenidos del libro:
(Fuente: Libro, Pág. X). La información aquí utilizada está alineada con propuestas pedagógicas innovadoras y participativas, que fomentan el reconocimiento de la historia personal como un camino hacia la valoración de la comunidad y la inclusión.
Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y reconocimiento
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Introducir a los niños en la temática de la historia familiar, generando interés y conexión emocional. | - Cuento motivador: Leer un cuento corto sobre una familia que comparte historias (puede ser inventado o real).
- Dinámica inicial: “Mi árbol familiar” con hojas de papel en las que dibujan o pegan fotos de sus familiares más cercanos.
- Diálogo grupal: ¿Qué saben sobre su familia? ¿Qué historias les gustaría contar?
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Fase 2: Investigación y exploración
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Los niños comparten y descubren historias familiares, identificando los cambios y similitudes en el tiempo. | - Entrevistas familiares: Los niños llevan una lista sencilla de preguntas para preguntar a sus familiares sobre “antes”, “ahora” y “después”.
- Registro visual: Dibujos o pequeños relatos de las historias contadas por las familias.
- Rincón de historias: Crear un espacio en el aula con fotos y objetos que los niños traen y explican en grupo.
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Fase 3: Planificación del servicio solidario
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Diseñar un proyecto que permita compartir sus historias familiares con la comunidad escolar. | - Elaboración de un mural: Cada niño prepara una ficha con la historia y foto de su familia para exponerla.
- Preparar una pequeña presentación: Los niños ensayan una narración para compartir con otros compañeros y familias.
- Organizar un evento: “La feria de historias familiares”, en el que inviten a las familias a conocer las historias de los niños.
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Fase 4: Ejecución del servicio
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Los niños presentan sus historias y fortalecen el sentido de pertenencia y valoración de su comunidad. | - Presentaciones orales: Cada niño comparte su historia en la feria.
- Exposición del mural: Se coloca en un lugar visible del aula o comunidad.
- Actividad artística: Crear un libro colectivo con las historias ilustradas por los niños.
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Fase 5: Reflexión y evaluación
Descripción | Actividades Sugeridas |
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Evaluar el impacto del proyecto y reflexionar sobre lo aprendido y compartido. | - Círculo de reflexión: Los niños expresan qué aprendieron sobre su familia y comunidad.
- Rúbrica sencilla: Evaluar participación, respeto, creatividad y valoración de las historias.
- Diario de aprendizaje: Cada niño escribe o dibuja qué le gustó más del proyecto.
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Instrumento de evaluación y productos
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Participación activa en actividades | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Reconocimiento de su historia y la de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Creatividad en la elaboración del mural y presentación | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Valoración de la diversidad familiar y social | ☐ | ☐ | ☐ | - |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Una exposición del mural familiar y una presentación oral grupal donde cada niño comparte una historia familiar significativa.
- Criterios:
- Participa con entusiasmo y respeto.
- Explica claramente su historia y la relaciona con su comunidad.
- Muestra creatividad en el mural y en su narración.
- Valora la historia de los demás.
Este proyecto busca promover en los niños la identidad, el reconocimiento de su historia familiar, la inclusión, y el pensamiento crítico, a la vez que fortalece la colaboración y el respeto por la diversidad. Se fomenta el aprendizaje activo y significativo, integrando distintas expresiones y recursos para que cada niño pueda compartir su historia personal en un ambiente de respeto y alegría.