Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Formando el número 10
Asunto o Problema: Que los alumnos refuercen la unidad y decena, los nombres y escritura de los números del 1 al 10, y que puedan formar el 10 mediante sumas.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Contenidos: Estudio de los números.
PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “-”, “=” y numerales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio motivador y recuperación de conocimientos previos	Estimular el interés y activar saberes previos sobre los números y cantidades	Cuento interactivo: “El viaje de los números” donde los niños acompañan a un número del 1 al 10 en una aventura, identificando los números en diferentes objetos de la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Juego de clasificación: Traer objetos cotidianos (piedras, hojas, juguetes pequeños) y pedir que agrupen en cantidades iguales a los números del 1 al 10.
Identificación del problema	Presentar el reto de formar el número 10 sumando algunas cantidades	Dialogar con los niños sobre qué significa formar el número 10 y qué objetos conocen que puedan ayudar a entenderlo.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Invitar a los niños a expresar dudas y curiosidades	Preguntas guiadas: “¿Cómo podemos juntar objetos para que sumen 10?”, “¿Qué números podemos sumar para hacer 10?”
Propuestas de hipótesis	Los niños sugieren formas de hacer 10 con objetos	Dinámica manipulativa: Usar bloques, fichas o piedras para explorar diferentes sumas que den 10. Ejemplo: 3 + 7, 5 + 5, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).