De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario |
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Etapa 4 | Ejecutamos el servicio |
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Etapa 5 | Compartimos y evaluamos |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y escribe su nombre y el de sus compañeros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Clasifica materiales según propiedades observadas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en actividades de cuidado del entorno | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus palabras lo que aprendió sobre su comunidad y entorno | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa en la creación y exposición del mural comunitario | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del PDA: Mural de Mi Comunidad y Mi Nombre
Criterios de evaluación:
- Incluye su nombre y elementos de su entorno.
- Utiliza colores y dibujos representativos.
- Participa en la exposición y explica qué aprendió.
Indicadores:
- Dibuja y escribe su nombre claramente.
- Identifica y representa lugares importantes de su comunidad.
- Participa en la explicación oral del mural.
Evidencia: Fotografía del mural y registro audiovisual de la exposición.
Este proyecto busca que los niños reconozcan su identidad, su entorno y su comunidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, expresión oral y colaboración, en un proceso activo, lúdico y significativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.