Planeación Didáctica de Primer Grado

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

  • Actividad: Experiencia con objetos de la comunidad y materiales (plástico, madera, tela), tocándolos y describiendo sus propiedades.
  • Actividad: Pregunta abierta: “¿Qué materiales usamos y cómo los conocemos?” (Fuente: Libro, Pág. 30). |

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

  • Actividad: Formular preguntas: “¿Por qué algunos materiales son ligeros o pesados?” y experimentar con objetos.
  • Actividad: Realizar clasificaciones de objetos según sus propiedades: resistente, flexible, elástico. |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

  • Actividad: Dibujo y explicación oral de las propiedades observadas, argumentando sus clasificaciones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

  • Actividad: Crear un “Museo de Materiales” con objetos clasificados y explicaciones visuales, promoviendo la exposición en la escuela.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

  • Actividad: Relacionar las propiedades con objetos cotidianos (bolsas, libros, juguetes), promoviendo la reflexión y la comparación.

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Actividad: Conversación sobre ¿cómo cuidamos nuestro entorno y por qué es importante?
  • Actividad: Mostrar imágenes de espacios naturales y urbanos, preguntando qué observan y qué sienten. |

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Actividad: Lista de cosas que los niños saben sobre su barrio y sus costumbres.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Actividad: Dialogar sobre qué acciones pueden hacer para cuidar su entorno y aprender a respetarlo.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Actividad: En equipos, planifican acciones sencillas (recoger basura, plantar flores) para mejorar su comunidad.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Actividad: Participar en una jornada de limpieza o siembra en la escuela o comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Actividad: Reflexión en círculo sobre cómo se sintieron y qué aprendieron.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Actividad: Presentar fotos o dibujos de las acciones realizadas, invitando a la comunidad a valorar su esfuerzo.
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