Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: “Reto visual” — Mostrar imágenes y pedir que los niños describan en palabras sus sinónimos o antónimos, promoviendo la observación y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Revisamos la tarea del día anterior y aclaramos dudas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura — Los alumnos reescriben un párrafo simple (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), sustituyendo palabras por sus sinónimos para enriquecer el texto.
• Actividad 4: Debate creativo — ¿Qué sucede si usamos un antónimo en lugar de la palabra original? Ejemplo en pequeños grupos, con discusión guiada.

Cierre:

• Socialización de las historias reescritas y discusión sobre cómo cambió el significado.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “Caza del tesoro de palabras” — En el aula, escondemos tarjetas con palabras y sus sinónimos/antónimos; los alumnos deben encontrarlas y usarlas en oraciones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo pueden ayudarnos los sinónimos y antónimos a mejorar nuestras historias?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Árbol de palabras” — Cada niño elige una palabra y, con ayuda del maestro, construyen un árbol conceptual con sinónimos y antónimos, usando materiales manipulables.
• Actividad 4: Juego de roles — En grupos, dramatizan situaciones donde el uso correcto de sinónimos o antónimos cambia el sentido de la historia.

Cierre:

• La clase comparte qué aprendieron y cómo pueden aplicar estos conocimientos en sus escritos diarios.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: “El vocabulario en acción” — Cada alumno elige una palabra de su lista y comparte una oración usando un sinónimo o antónimo, en forma de mini presentación.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué hemos aprendido sobre sinónimos y antónimos? Recapitulación en mapas conceptuales en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final — Los estudiantes crean un “Libro de Sinónimos y Antónimos” con ilustraciones, definiciones y ejemplos, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Presentación del libro — Compartir en grupos y recibir retroalimentación entre pares basada en rúbricas sencillas.

Cierre:

• Reflexión final y autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué fue más fácil o difícil? ¿Cómo puedo seguir practicando?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto final:
Un “Libro de Sinónimos y Antónimos” elaborado por cada grupo, que incluye definiciones, ejemplos, ilustraciones y oraciones creadas por ellos, demostrando comprensión y aplicación.

Criterios de evaluación: