Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video corto sobre mujeres y hombres en profesiones no tradicionales.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué aprendieron del video? ¿Se sorprendieron?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creatividad: Los niños crean dibujos o pequeñas dramatizaciones de profesiones en las que tanto niñas como niños puedan participar.
• Actividad 4: Elaboración de historias: Cada grupo escribe una narración sobre un niño o niña que realiza una profesión que tradicionalmente se asocia con el género opuesto, promoviendo la empatía.

Cierre:

• Presentación de las historias y reflexión grupal: ¿Cómo podemos apoyar a quienes eligen diferentes caminos?

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Verdadero o falso": Sobre datos aprendidos en la semana acerca de profesiones y estereotipos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría seguir investigando?

Desarrollo:

• Actividad 3: Producto final: Cada grupo presenta su "Carta de apoyo a la igualdad en profesiones", en la que expresan sus ideas y compromisos para eliminar prejuicios.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Un mural colaborativo en el que plasmen sus reflexiones, historias y propuestas para promover la igualdad de género en las profesiones.

Cierre:

• Socialización del mural y reflexión grupal sobre cómo pueden contribuir en su comunidad a romper los estereotipos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción: Un mural colaborativo titulado "Profesiones sin género", donde los niños plasmarán historias, dibujos, datos y propuestas que reflejen la comprensión de la igualdad en las profesiones y el rompimiento de estereotipos de género. Además, cada niño elaborará una "Carta de apoyo", en la que expondrán su compromiso para promover la igualdad en su entorno.

Criterios de evaluación: