Miércoles

Inicio:

• Canción o juego rítmico con palabras relacionadas a la cultura mexicana, para activar el cuerpo y la memoria (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 58).

Desarrollo:

• Exploración de mitos y leyendas mexicanas: lectura compartida de un mito, analizando su mensaje y elementos culturales.
• Actividad de dramatización: en pequeños grupos, representar una parte del mito, usando disfraces o accesorios simples.

Cierre:

• Ronda de preguntas: ¿Qué enseñanzas tienen los mitos? ¿Qué personajes les gustaron?
• Anotar en su cuaderno ideas para su propia historia o poema inspirado en el mito.

Jueves

Inicio:

• Juego de asociación: palabras clave relacionadas con mitos, leyendas y cultura mexicana.

Desarrollo:

• Taller de creación: escribir un pequeño cuento o poema inspirado en un mito o leyenda mexicana, con apoyo del maestro.
• Ilustración del texto: usar materiales manipulables para dar vida a su creación.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños, feedback positivo.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las historias tradicionales?

Viernes

Inicio:

• Dinámica de motivación: *"Mi cultura en palabras"*, en la que cada niño dice una palabra que describa su cultura o tradición favorita.

Desarrollo:

• Preparación de una presentación oral: contar un fragmento de su poema o cuento, ensayando la expresión oral y el respeto.

Cierre:

• Ensayo general para la exposición del lunes.
• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más interesante de esta semana?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad de motivación: *"Recuerdos culturales"*, compartiendo qué elementos culturales quieren incluir en su recital.

Desarrollo:

• Ensayo de la exposición oral: cada niño presenta su poema o cuento, con énfasis en la expresión y respeto.
• Retroalimentación del maestro y compañeros.

Cierre:

• Selección de textos para el recital final.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la cultura y la expresión artística?

Martes

Inicio:

• Juego de palabras: crear rimas con palabras mexicanas.
• Revisión de los poemas y cuentos seleccionados.

Desarrollo:

• Diseño y preparación de los carteles o materiales visuales para la exposición del recital (dibujos, ilustraciones, mapas culturales).

Cierre:

• Ensayo general del recital y ajustes en presentaciones.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica de respiración y calma para preparar la expresión oral.

Desarrollo:

• Ensayo de la presentación final, incluyendo lectura y dramatización si aplica.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso: ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué aprendieron sobre la cultura mexicana?

Jueves

Inicio:

• Preparación del espacio para el recital: montaje, organización de textos y materiales.

Desarrollo:

• Presentación del recital: niños exponen sus poemas y cuentos, acompañados de ilustraciones o dramatizaciones.

Cierre:

• Encuesta rápida a la audiencia sobre qué les gustó y qué aprendieron.