Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre cambios en las estaciones del año y acciones humanas que conocen.
• Dibujos y relatos sobre qué saben respecto a las estaciones y el clima. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

• Juego de reconocimiento de sonidos y palabras relacionadas con las estaciones (ej. sol, lluvia, hojas).
• Mural colaborativo con recortes y dibujos de estaciones del año.

Planificación

• Conversa en pequeños grupos para escoger un tema (ej. cómo cuidar el ambiente en cada estación).
• Asignación de roles para la investigación y creación de un pequeño texto o cartel.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita al patio o entorno cercano para observar cambios y registrar en dibujos o esquemas.
• Uso de material manipulable (hojas, agua, sol artificial) para simular cambios estacionales.

Comprensión y producción

• Elaboración de un pequeño libro o cartel que explique cómo las acciones humanas afectan las estaciones y qué podemos hacer.
• Escribir con apoyo frases cortas en relación a las acciones y sus efectos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentar sus trabajos en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Reflexionar sobre las acciones diarias que impactan el clima.

Corrección

• Revisión conjunta de los textos y dibujos, mejorando la redacción o ilustraciones.
• Ajustar ideas para hacer un mensaje claro y respetuoso.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural comunitario con las acciones propuestas para cuidar la naturaleza en cada estación.
• Integrar las voces de todos en un cartel colectivo.

Difusión

• Presentar el mural y los textos en una pequeña feria ecológica en la escuela.
• Invitar a familiares y compañeros a conocer el trabajo.

Consideraciones

• Dialogar sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar esas acciones en su vida diaria.
• Reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y las estaciones del año.

Avances

• Evaluar si lograron comprender la relación entre acciones humanas y cambios climáticos.
• Planear próximos pasos para seguir cuidando su entorno.