Planeación Didáctica de Quinto Grado

Nombre del Proyecto: Planeación Diagnóstica
Asunto o Problema Principal a Abordar: Evaluar los conocimientos previos y habilidades en los 4 campos formativos para planear la enseñanza durante la primera semana en Quinto Grado.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Inclusión, Participación activa, Reflexión

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos:
Lengua: Uso de la expresión oral y escrita para comunicar ideas.
Matemáticas: Reconocimiento y aplicación de operaciones básicas y resolución de problemas sencillos.
Ciencias Naturales: Observación y descripción de fenómenos naturales.
Educación Socioemocional: Reconocimiento y regulación de emociones y trabajo en equipo.

PDAs:
Diagnosticar conocimientos previos en los campos formativos.
Promover la participación activa y el pensamiento crítico.
Fomentar la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentaciones con un "Círculo de emociones", donde cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué, usando tarjetas de colores para expresar emociones (fomentando la inclusión y la expresión emocional).
Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos previos: "El mapa de mis saberes", donde cada alumno dibuja en una cartulina lo que recuerda sobre los temas de la materia y comparte con el grupo (activando conocimientos previos en todos los campos).

Desarrollo:

Actividad 3: Brainstorming grupal: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestra primera semana? Se registra en una cartelera. Se introduce la idea de evaluar conocimientos previos y establecer metas (Fuente: adaptado de metodologías participativas).
Actividad 4: Presentación del reto semanal: "Construyamos un diario de descubrimientos", donde cada estudiante tendrá un cuaderno para registrar sus avances.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Cada alumno comparte una idea importante y escribe una palabra clave en su diario. Se refuerza la importancia de la participación y la valoración de opiniones.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "El semáforo de las emociones": Los niños expresan cómo se sienten hoy, reforzando la regulación emocional.
Actividad 2: Juego de recuperación: "¿Qué aprendí ayer?", donde cada alumno comparte un dato importante y se refuerza la memoria activa.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de exploración: En grupos, realizan actividades manipulativas relacionadas con los contenidos de matemáticas y ciencias (ejemplo: construir modelos con materiales reciclados para representar fenómenos naturales).
Actividad 4: Uso de recursos visuales y manipulativos: Carteles y materiales didácticos para identificar operaciones y fenómenos naturales, promoviendo la inclusión y la participación activa.

Cierre:

Socialización: Cada grupo comparte su modelo o descubrimiento. Se reflexiona sobre cómo estas actividades ayudan a entender mejor los temas.