Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla grupal sobre las familias, sus historias y tradiciones (Fuente: Libro, Pág. 8).
• Mapa conceptual con ideas previas: "¿Qué sé de mi familia y comunidad?"
• Juego de adivinanzas: ¿Quién soy? (dibujos, objetos, fotos).

Recuperación

• Rincón de historias familiares: los niños traen fotos o relatos cortos de su familia para compartir.
• Preguntas guiadas: ¿Qué actividades realizan en casa? ¿Qué les gusta hacer con su familia?

Planificación

• En equipos, diseñan un mural colectivo sobre sus familias y comunidad.
• Asignan roles: quién entrevista, quién dibuja, quién escribe.
• Elaboran un plan de actividades para recopilar información y preparar su producto final.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Entrevistas a familiares y vecinos con preguntas simples (ej. ¿Cómo te llamas? ¿Qué te gusta hacer?).
• Dibujo colaborativo: "Mi familia y yo".
• Visita guiada por la escuela y comunidad para identificar espacios y personajes importantes.

Comprensión y producción

• Crear un árbol genealógico sencillo con fotos o recortes.
• Redacción colectiva de una historia familiar usando narraciones orales grabadas (Fuente: Libro, Pág. 9).
• Elaborar una maqueta de su comunidad o un dibujo gigante que represente su entorno y relaciones.

Reconocimiento

• Presentación de los árboles genealógicos y cuentos creados.
• Rúbrica sencilla para evaluar participación y creatividad.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras familias y comunidad?

Corrección

• Revisión y ajustes en los productos: agregar detalles, corregir errores.
• Compartir en pequeños grupos las historias y dibujos para retroalimentación.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural final con fotos, dibujos y relatos de todos.
• Crear un libro colectivo: "Mi familia y mi comunidad".
• Ensayo de una presentación oral para compartir con la escuela y familias.

Difusión

• Organizar una exposición en la escuela para mostrar los trabajos.
• Invitar a las familias a la presentación.
• Grabar y compartir los relatos en la radio escolar o en un video.

Consideraciones

• Reflexionar sobre la diversidad y la importancia de valorar las historias familiares.
• Dialogar acerca del respeto y la inclusión en la comunidad.

Avances

• Evaluar qué conocimientos adquirieron mediante una rúbrica sencilla y preguntas reflexivas.
• Identificar nuevos intereses o dudas para continuar aprendiendo.