Cierre
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y gestionar las emociones para el bienestar personal y comunitario. Se invita a los niños a comprometerse a practicar alguna estrategia emocional en su día a día.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Un "Libro de emociones" elaborado en equipo, que recopila las emociones identificadas, situaciones vividas, estrategias de gestión y reflexiones personales de los niños durante la semana. Cada grupo presenta su libro en una pequeña exposición en la clase.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica diferentes emociones en sus experiencias | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica cómo gestionó una emoción durante la semana | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Muestra respeto en las intervenciones y en la socialización | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora un libro creativo y reflexivo sobre emociones | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, registrar cómo los niños identifican y expresan sus emociones.
- Listas de cotejo: Para evaluar participación en roles, trabajo en equipo y respeto.
- Rúbricas sencillas: Para valorar la creatividad, reflexión y expresión oral en la elaboración del libro y exposiciones.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar: ¿Qué aprendí hoy sobre mis emociones? ¿Cómo puedo aplicar esto en mi vida?
Este enfoque promueve un aprendizaje activo, emocionalmente inteligente, inclusivo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.