Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Conozco mis emociones
• Asunto o Problema: Que los alumnos logren identificar sus emociones de acuerdo a las situaciones que enfrentan en su vida diaria
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Abril
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión, Igualdad de género
• Contenidos: Los afectos y su influencia en el bienestar.
• PDAs: Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Este proyecto busca que los niños reconozcan, expresen y gestionen sus emociones en diferentes contextos, promoviendo la empatía y la resolución pacífica de conflictos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Lunes

Inicio

• Actividad 1: Círculo de emociones: Cada niño comparte una emoción que sintió en el día anterior, usando una tarjeta con diferentes expresiones faciales (feliz, triste, enojado, sorprendido). Se realiza una breve charla sobre cómo identificamos nuestras emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre las emociones y por qué es importante reconocer cómo nos sentimos. Se usa un mural de emociones donde colocan sus respuestas y dibujos.

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad principal: Juego de roles "Situaciones emocionales": En parejas, los niños representan pequeñas escenas en las que enfrentan una situación común (perdí mi juguete, alguien me hizo enojar, recibí una buena noticia). Luego, en grupo, identifican qué emociones mostraron y cómo podrían gestionar esas emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Actividad complementaria: Crear un "Árbol de emociones" en cartelera, donde los niños pegan hojas con dibujos y palabras que describen diferentes emociones, explicando en qué situaciones las sienten.

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras emociones? ¿Por qué es importante reconocer cómo nos sentimos? Se invita a los niños a compartir una emoción que quieran trabajar durante la semana.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Dinámica de memoria emocional: Mostrar imágenes de diferentes situaciones (puede ser con tarjetas visuales) y pedir a los niños que identifiquen qué emoción creen que se siente en cada una.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntar sobre alguna emoción que hayan vivido y si lograron gestionarla o si tuvieron dificultades.

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad principal: Elaborar un "Diario de emociones" en cartulina donde cada niño dibujará y escribirá una emoción que sintió en la mañana, describiendo qué la causó y cómo reaccionó. Se comparte en pequeños grupos.
• Actividad 4: Actividad complementaria: Crear un "Botiquín emocional" con objetos simbólicos (piedras, dibujos, frases) que ayuden a calmarse cuando sienten emociones intensas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).