Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Libros cartoneros para contar historias diferentes |
Asunto o Problema Principal | Que los alumnos conozcan los elementos de un cuento, su creación, y experimenten con diferentes materiales y texturas para potenciar su expresión creativa y comprensión narrativa. |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Febrero |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, Indagación, Aprendizaje basado en problemas y en servicio |
Ejes Articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Contenidos Seleccionados | Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedades, De lo Humano y lo Comunitario |
PDAs Seleccionados | Identificación y comprensión de narraciones, formación de mezclas, reconocimiento de la comunidad, historia local, convivencia escolar |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Fase de Planeación
Campo Formativo | Actividad | Recursos | Criterios de éxito |
|---|---|---|---|
Lenguajes | Identificación: Conversar con los alumnos sobre qué saben acerca de los cuentos y las historias que escuchan o leen. Realizar un mural colectivo con dibujos de cuentos favoritos. | Pizarra, papel, colores, imágenes de cuentos | Los niños expresan sus conocimientos previos y participan en el mural. |
Saberes y Pensamiento Científico | Recuperación: Preguntar qué materiales conocen que puedan usarse para crear historias visuales (papel, telas, plastilina). Mostrar ejemplos de mezclas y texturas. | Materiales diversos, muestras visuales | Los alumnos identifican materiales y destacan sus propiedades. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Planificación: Dialogar sobre la importancia de respetar las diferentes formas de contar historias y las culturas que las crean. Formar equipos de trabajo. | Carteles, imágenes culturales | Los alumnos comprenden la diversidad cultural y se organizan en equipos. |