Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representar personajes de relatos creados por los estudiantes.
• Actividad 2: Reflexión oral: ¿Qué emociones sienten al interpretar personajes? ¿Qué aprendieron sobre las historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de la cápsula del tiempo: cada grupo decide qué historia va a incluir y cómo la presentarán.
• Actividad 4: Diseño del “recuerdo” o etiqueta que acompañará su relato en la cápsula, usando frases adverbiales y nexos temporales.

Cierre:

• Presentación rápida de las ideas de cada grupo y retroalimentación grupal.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con palabras: adverbios, frases y nexos temporales aprendidos.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre contar historias y usar palabras que organizan el relato? (autoevaluación)

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño relato individual, usando la estructura aprendida y los recursos de vocabulario (adverbios, frases y nexos).

Cierre:

• Compartir en círculo los relatos y reflexionar: ¿Qué fue fácil o difícil? ¿Qué aprendí hoy?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de narraciones en cadena: cada estudiante añade un evento a una historia, usando nexos temporales.
• Actividad 2: Preguntas para profundizar: ¿Cómo organizamos nuestros relatos para que tengan sentido?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y mejora de los relatos individuales, integrando adverbios y nexos adecuados.
• Actividad 4: Creación de un “libro del tiempo”: cada alumno ilustra y escribe su relato con ayuda del maestro, usando recursos visuales y manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 13)

Cierre:

• Exhibición de los relatos en un mural colectivo en el aula.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de palabras: construir frases con adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
• Actividad 2: Reflexión en grupo: ¿Cómo nos ayuda usar estas palabras para contar mejor nuestras historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del producto final: un “relato en cápsula” en formato digital o físico, que será presentado en la celebración final.

• Actividad 4: Ensayo y corrección colaborativa del relato.

Cierre:

• Presentación en pequeños grupos del relato final.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de dramatización con los relatos creados.
• Actividad 2: Reflexión oral: ¿Qué emociones y pensamientos me provoca contar mi historia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): una cápsula con el relato, decorada y acompañada de imágenes o ilustraciones.

• Actividad 4: Elaboración de etiquetas explicativas usando adverbios y nexos temporales.

Cierre:

• Presentación de la cápsula del tiempo en el aula y reflexión grupal sobre el proceso.