Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Un mundo mejor
Asunto o Problema: Identificación del vocabulario empleado en los instructivos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
PDAs:
Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características: organización de datos, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Palabras mágicas" – Los niños formarán un círculo y el maestro dirá una palabra relacionada con instrucciones (ejemplo: "cortar"). Cada niño que tenga esa palabra en su vocabulario debe decir una frase con ella.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre instrucciones para realizar actividades o juegos, usando una nube de palabras en la pizarra (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de un instructivo visual (ejemplo: cómo preparar un sándwich). Los niños analizarán la organización, los numerales y las palabras clave, relacionando con las características vistas en el texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Crear un mural colectivo con ejemplos de instrucciones para diferentes actividades cotidianas, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, dibujos).

Cierre:

Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre las instrucciones? ¿Qué características tienen? Los niños expresan sus ideas y comparten ejemplos.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre los pasos a seguir en una actividad (ejemplo: preparar una taza de chocolate).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante que las instrucciones sean claras?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: en parejas, los niños dan instrucciones para realizar una actividad sencilla (ejemplo: atarse los zapatos). Un niño actúa y el otro sigue las instrucciones, luego cambian.
Actividad 4: Elaboración de instrucciones escritas para una actividad divertida, usando un esquema de pasos numerados y precisos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Compartir en grupo las instrucciones creadas y comentarlas, resaltando la secuencia y claridad.

Inicio:

Actividad 1: "El detective de instrucciones": Los niños identifican instrucciones en diferentes textos, algunos correctos y otros con errores.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa si las instrucciones no son claras?

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de ejemplos de instructivos en diferentes formatos (papel, video, dibujos). Los niños comparan y discuten las diferencias.
Actividad 4: Juego de "Construcción en equipo": con bloques o piezas de rompecabezas, siguiendo instrucciones escritas. Evaluar si las instrucciones contienen los elementos clave (números, precisión, orden).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué elementos hacen que un instructivo sea bueno? ¿Qué aprendimos hoy?