Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

  • Nombre: CONOCIENDO MIS EMOCIONES
  • Asunto o Problema: El estudiante identifica las emociones de acuerdo a cada situación
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Marzo
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Investigación
  • Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs seleccionados:

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)

Los afectos y su influencia en el bienestar.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA)

Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Descripción: Iniciar explorando las emociones que los niños sienten en su vida cotidiana y relacionarlas con situaciones concretas. Preguntar qué emociones conocen y cuándo las han sentido.

Actividades sugeridas:

  • Ronda de emociones: Cada niño comparte una emoción que ha sentido y por qué.
  • Juego de tarjetas con expresiones faciales y situaciones: los niños emparejan la emoción con la situación.
  • Dibujar y compartir: "¿Cómo me siento hoy?" y explicar por qué.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Descripción: Formulación de preguntas para comprender mejor las emociones básicas y cómo identificarlas en uno mismo y en otros.

Actividades sugeridas:

  • Crear un mural con diferentes emociones y situaciones.
  • Preguntar: "¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando sentimos miedo, alegría o tristeza?"
  • Experimentar con expresiones faciales en espejos y en sus compañeros, identificando las emociones.
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