Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Recapitulación creativa:* Juego de roles: cada grupo representa un científico que explica cómo calcula el volumen de diferentes objetos en su campo (ingeniería, arquitectura, medicina). Se fomenta la expresión oral formal.
• Actividad 2: *Conexión interdisciplinaria:* Planteamiento de un desafío: diseñar un envase que maximice la capacidad usando formas geométricas y fórmulas aprendidas. Se motivan ideas de ciencias y tecnología.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación:* En equipos, elaboran un plan para resolver el desafío, representando algebraicamente las variables involucradas y proponiendo soluciones. Investigan cómo estas fórmulas se aplican en productos reales (envases, tanques, dispositivos médicos).
• Actividad 4: *Análisis crítico y argumentación:* Presentan sus propuestas y justifican sus decisiones, considerando aspectos científicos, matemáticos y éticos (uso responsable de recursos).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué relación hay entre la ciencia, las matemáticas y el diseño de objetos en la vida cotidiana? Se escribe un párrafo que sintetice sus aprendizajes.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Lluvia de ideas:* ¿Qué variables afectan el volumen y el área de cuerpos geométricos en diferentes contextos? Se relaciona con el trabajo previo y con experiencias personales o sociales.
• Actividad 2: *Motivación:* Se presenta un problema abierto: calcular el volumen y el área de una figura compuesta, con múltiples variables, usando ecuaciones algebraicas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resolución de problemas complejos:* En grupos, diseña y resuelve un problema de modelado matemático que involucre cuerpos compuestos. Se fomenta la búsqueda de soluciones innovadoras y la argumentación para justificar sus pasos.
• Actividad 4: *Reflexión y discusión:* Comparan diferentes estrategias y soluciones, analizan errores comunes y plantean mejoras. Se integran conceptos de ciencia y tecnología en la argumentación.

Cierre:

• Elaboran un mapa conceptual que sintetice las relaciones entre cuerpos geométricos, fórmulas, variables y aplicaciones en ciencia y tecnología.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión colaborativa:* Repaso de conceptos y fórmulas aprendidas mediante un juego interactivo digital (quizz en línea).
• Actividad 2: *Motivación final:* Presentación de un ejemplo de una científica mujer que utilizó matemáticas y geometría en su trabajo (ejemplo de Katherine Johnson). Se reflexiona sobre la importancia del rol de las mujeres en la ciencia y las matemáticas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Cada grupo presenta un proyecto integrador que incluya:
• La representación algebraica de un cuerpo geométrico complejo.
• El cálculo de sus variables (área, volumen).
• La explicación de la relevancia científica o tecnológica del cuerpo elegido.
• Un breve ensayo argumentativo sobre el aporte de las mujeres en la ciencia (relacionado con el tema).

• Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* Cada grupo comparte su proyecto, recibe retroalimentación constructiva y reflexiona sobre su proceso de aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre cómo las matemáticas y la ciencia están conectadas en la vida real? ¿Qué aspectos de las contribuciones femeninas en la ciencia me motivan a seguir aprendiendo?