Presentamos

Introducir la problemática social y contextualizarla en la comunidad.

• Iniciar con un video breve o historia sobre conflictos en comunidades (ejemplo: una situación real o simulada).
• Pregunta generadora: “¿Qué pasa en nuestra comunidad cuando las personas no se respetan en la calle o en la escuela?”
• Presentar un cartel con la pregunta: “¿Qué conflictos afectan nuestra convivencia y cómo podemos resolverlos sin violencia?”

Recolectemos

Conocer los conocimientos previos y experiencias de los estudiantes respecto a conflictos y paz.

• Dinámica: “Ráfaga de ideas” en parejas o grupos pequeños, donde compartan ejemplos de conflictos que hayan visto o vivido.
• Mapa conceptual en cartulina o pizarra sobre qué creen que es un conflicto, cómo se resuelve y qué es la paz.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué acciones ayudan a mejorar la convivencia en nuestra comunidad?”

Formulemos

Delimitar y comprender el problema central, relacionándolo con la comunidad y la cultura de paz.

• Lectura guiada (Fuente: Libro, Pág. 196-198): La importancia de identificar los conflictos principales en la comunidad.
• Realizar una lluvia de ideas para definir cuál o cuáles conflictos afectan más en su comunidad (ejemplo: conflictos por educación vial, violencia familiar, desigualdad de género).
• Elaborar un mapa mental o esquema que relacione las causas, efectos y posibles soluciones del conflicto elegido.

Organizamos

Planificación de acciones para abordar el problema en la comunidad.

• Formación de equipos de trabajo colaborativos.
• Cada equipo diseña una propuesta inicial para promover la cultura de paz, usando los contenidos y PDAs (ejemplo: campañas, talleres, diálogos comunitarios).
• Uso de la tabla de diseño de campaña (nombre, objetivo, recursos, medios, responsables).
• Discusión en grupo: ¿Qué recursos necesitamos? ¿Qué actividades podemos realizar?

Construimos

Implementar las estrategias planificadas en la comunidad.

• Preparar materiales manipulables (carteles, trípticos, diálogos dramatizados).
• Realizar en pequeños grupos la campaña o actividad propuesta en un escenario real o simulado.
• Ejemplo: dramatización de resolución pacífica de conflictos, juegos cooperativos, simulacros de diálogo.
• Uso de recursos visuales y materiales para potenciar la participación.

Comprobamos y analizamos

Reflexionar sobre los resultados y aprendizajes logrados.

• Registro fotográfico y audiovisual de las actividades.
• Rúbrica sencilla para autoevaluar participación, creatividad y colaboración.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendimos sobre la paz y los conflictos? ¿Qué tan efectivas fueron nuestras acciones?
• Discusión grupal sobre las dificultades y logros en la implementación.

Compartimos

Socializar los resultados y valorar el proceso.

• Presentación de las campañas, dramatizaciones o propuestas en una feria comunitaria o asamblea escolar.
• Elaboración de un mural o cartel colectivo con los aprendizajes y compromisos.
• Debate final sobre cómo seguir promoviendo la cultura de paz en su comunidad.
• Reflexión escrita o audiovisual sobre qué acciones pueden continuar para mejorar la convivencia.