Acercamiento

Exploración inicial con materiales manipulables

Uso de bloques de lugar para representar números grandes y decimales, visualizando sus valores y posiciones. Se invita a los niños a ordenar bloques y expresar oralmente los números correspondientes.

Comprensión y producción

Creación de un "Árbol numérico gigante"

Los alumnos construyen un árbol con papel y materiales reciclados, donde cada rama representa una categoría de números (billones, miles de millones, millones, etc.). Deben leer en voz alta los números que colocan y escribir ejemplos en hojas.

Reconocimiento

Juego de roles: "El mercado numérico"

Simulación en la que cada estudiante representa un número grande, y deben ordenar y explicar su valor en voz alta ante la comunidad.

Corrección

Retroalimentación entre pares

Revisan los trabajos y explicaciones, corrigiendo errores y aclarando dudas mediante rúbricas sencillas y preguntas reflexivas como: "¿Comprendes por qué este número es más grande que otro?"

Integración

Presentación del "Mapa de Números"

Los estudiantes crean un mural interactivo que muestra la sucesión numérica, incluyendo números en diferentes idiomas y contextos culturales, promoviendo la valoración de la diversidad cultural (Eje articulador).

Difusión

Exposición en la comunidad escolar

Organizan una feria donde explican a otros grados cómo se ordenan y leen los números grandes y decimales, usando mapas, juegos y dramatizaciones.

Consideraciones

Reflexión grupal

Se realiza una rueda de diálogo donde los alumnos comparten qué aprendieron, qué dificultades tuvieron y cómo solucionaron los problemas. Se promueve el pensamiento crítico y la autoevaluación.

Avances

Evaluación del producto final

Se revisa el árbol numérico, la exposición y los registros orales con rúbricas, verificando si lograron expresar y ordenar correctamente los números, y si comprenden su valor en diferentes contextos.