Fase 1: Planeación

Identificación

• Platicar en grupo sobre qué es un nombre y para qué sirve.
• Mostrar diferentes nombres en carteles, libros y objetos.
• Preguntar a los niños qué saben sobre sus propios nombres y qué les gusta de ellos.

Recuperación

• Juego de "¿Qué letra es esa?" usando letras grandes y coloridas.
• Dibuja y comparte tu nombre en una cartulina, explicando qué letras tiene.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Planificación

• Repartir fichas con letras y pedir que armen su nombre.
• Organizar un mural del "Nombrario" donde cada uno pegue su dibujo y nombre escrito.
• Asignar roles: quien escribe, quien dibuja, quien comparte.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Historia lúdica sobre un niño que busca su nombre en un libro mágico.
• Juegos con letras en el patio: "Encuentra tu letra" y "Caza de letras".

Comprensión y producción

• Crear un cartel con su nombre en letras grandes y decorarlas con materiales de arte.
• Escribir su nombre en una ficha y compararlo con los de sus amigos.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentar en círculo los nombres decorados.
• Hacer una actividad de "¿Qué letra falta?" en su propio nombre.

Corrección

• Revisar y corregir si hay letras mal escritas, con ayuda del maestro.
• Practicar en pequeños grupos la escritura correcta.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural gigante con los nombres decorados y escritos.
• Inventar una historia grupal que incluya los nombres de todos.

Difusión

• Invitar a las familias a visitar el mural y escuchar a los niños hablar de sus nombres.
• Grabar una pequeña cápsula en la que cada niño diga su nombre y algo que le gusta de él.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de nuestro nombre y cómo nos ayuda a identificarnos.
• Preguntar qué aprendieron y qué les gustaría aprender más.

Avances

• Evaluar si los niños pueden escribir su nombre sin ayuda.
• Observar si comparan y reconocen los nombres de sus compañeros.