Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "Soy un agricultor de la milpa", representando el cuidado y la cosecha.
- Actividad 2: Reflexión: ¿Qué pasaría si no cuidamos nuestros alimentos ni la tierra?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar en parejas un cartel que promueva el cuidado de la milpa y la alimentación saludable.
- Actividad 4: Presentar los carteles y explicar su mensaje.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la tierra y comer bien?
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de alimentos y utensilios.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la milpa y la alimentación saludable?
Desarrollo:
- Actividad 3: Realizar una pequeña obra o dramatización con personajes que defienden la tierra y la cultura de la milpa.
- Actividad 4: Escribir o pintar en su cuaderno una acción que puedan hacer para cuidar su salud y el ambiente.
Cierre:
- Compartir sus acciones y compromisos en círculo.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre los alimentos de la milpa.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendieron en estas dos semanas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un mural o cartel final que muestre todo lo aprendido (recetas, cuidados, cultura).
- Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otras clases o con las familias.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos? ¿Cómo podemos seguir cuidando de nuestra salud y cultura?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un recetario colectivo ilustrado, donde cada niño presenta una receta saludable con ingredientes de la milpa, acompañada de un dibujo y una breve explicación.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Presenta la receta claramente con ingredientes y pasos | ||||
Participa activamente en la preparación y exposición | ||||
Demuestra comprensión de la importancia de la alimentación saludable y la cultura | ||||
Muestra respeto y colaboración en actividades grupales |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Criterios | Comentarios |
|---|---|---|
Observación durante actividades | Participación, colaboración, interés | Anotar aspectos positivos y áreas de mejora |
Lista de cotejo | Cumplimiento de pasos en actividades prácticas | Revisar si siguen instrucciones y participan activamente |
Rúbrica sencilla | Presentación del recetario, comprensión del tema, respeto | Utilizar rúbrica con niveles de logro claros y sencillos |
Preguntas orales y escritas | Comprensión de conceptos clave | Fomentar reflexión y autoevaluación |
Este proyecto busca que los niños reconozcan la importancia de la cultura de la milpa, el cuidado del entorno y la alimentación saludable, desde una perspectiva lúdica, participativa e inclusiva, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.