Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un "Libro de Textos Discontinuos" elaborado por los estudiantes, en el que recopilen ejemplos de textos discontinuos relacionados con temas de salud, comunidad, cultura, y que expliquen cómo los organizaron para facilitar su comprensión. Incluye infografías, mapas, cuadros, y textos breves creados por ellos.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica diferentes textos discontinuos en su entorno | ||||
Organiza información en textos discontinuos de manera clara y coherente | ||||
Utiliza gráficos, mapas, cuadros y textos para presentar información | ||||
Participa activamente en las actividades y reflexiona sobre su aprendizaje |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades, tomando notas sobre participación y comprensión.
- Uso de listas de cotejo para verificar si identifican características de textos discontinuos.
- Rúbricas sencillas para evaluar la creatividad, organización y claridad en los productos diarios.
- Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar la autoevaluación y los avances en comprensión.
- Retroalimentación en las presentaciones grupales y en la elaboración del producto final.
Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y el reconocimiento de la diversidad de textos discontinuos en la vida cotidiana, promoviendo además valores como la colaboración, el respeto y la empatía.