Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Jardín del Lenguaje
Asunto o Problema: Dificultad en la escritura correcta de nombres propios y reconocimiento de letras en diferentes contextos, además de la puesta en práctica de valores como el respeto, la colaboración y la paciencia.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria, participativa y lúdica
Ejes Articuladores: Inclusión, formación cívica y ética
Contenidos:
Escritura de nombres en la lengua materna.
Comparación de características de letras y sonidos (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).
PDAs:
Comparar características de letras y sonidos.
Escribir y reconocer nombres propios en diferentes contextos.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El bosque de los nombres mágicos". Se narra una historia donde personajes descubren cómo cada nombre tiene un poder especial, despertando interés y curiosidad por los nombres propios. (Fuente: Cuento original adaptado)
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Los niños dicen sus nombres y comparten qué letra creen que inicia su nombre. Se realiza un mural colectivo con los nombres escritos por ellos mismos, usando letras grandes y coloridas.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El detective de letras": en equipos, los niños buscan en tarjetas con letras diferentes, identificando y agrupando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, y, ll, k, q, r, rr, w, x. Se fomenta la comparación de características y sonidos (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: Elaboración de un "Árbol de nombres": cada niño escribe su nombre en una hoja y lo recorta. Luego, en un árbol pintado en la pared, colocan sus nombres para formar un bosque de nombres.

Cierre:

Compartir en voz alta algunos nombres escritos en el árbol y reflexionar sobre las letras aprendidas. Se invita a los niños a decir qué letra les gustó más y por qué.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué letras de nuestro árbol de nombres conoces y cuál te gusta más?" para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad 2: Juego "El sonido misterioso": con tarjetas de letras, los niños identifican el sonido inicial y final, relacionándolo con palabras conocidas (Fuente: Pág. 47).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de escritura creativa: en pequeños grupos, los niños escriben en cartulinas sus nombres, resaltando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, y, ll, k, q, r, rr, w, x. Se acompaña con ilustraciones alusivas a sus nombres para hacerlo más significativo.
Actividad 4: Comparación de letras: utilizando plastilina o fichas, modelan las letras para reconocer formas y características. Luego, las comparan en una tabla sencilla que ellos mismos construyen (Fuente: Libro, Pág. 50).

Cierre:

Presentación de sus nombres en la cartulina y revisión de las letras clave. Reflexión grupal sobre qué letras les costó más y por qué.