Planeación Didáctica de Quinto Grado

Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

La comunidad como fuente de historias

  • Crear una antología digital o en papel con las reseñas y relatos de los niños sobre su comunidad, integrando recursos visuales y sonoros (fotos, grabaciones).
  • Preparar una exposición en la escuela, invitando a otros grados y familias.
  • Promover la colaboración y el respeto por las ideas diferentes.

Difusión

Compartiendo nuestras historias

  • Presentar las reseñas en la biblioteca escolar o en una feria cultural.
  • Grabar un video donde los niños lean sus reseñas y compartirlo en la plataforma escolar.
  • Crear fichas o carteles con las ideas principales para distribuir en la comunidad.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

  • Realizar una ronda de diálogo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué cambiarían?
  • Elaborar un pequeño diario de aprendizajes y retos.

Avances

Evaluando nuestro proyecto

  • Revisar el producto final con una rúbrica sencilla: claridad, creatividad, opinión personal, respeto por las ideas de otros.
  • Reflexionar con preguntas: ¿Qué aprendí sobre mi comunidad y las reseñas? ¿Cómo puedo seguir mejorando?

Producto y Evaluación

Producto:

  • Antología digital o física con las reseñas y relatos de los niños sobre su comunidad, acompañados de recursos visuales y sonoros.
  • Criterios de evaluación:
  • Claridad en la estructura de la reseña.
  • Uso de recursos visuales o sonoros.
  • Presentación de una opinión personal fundamentada.
  • Colaboración en equipo y respeto por las ideas.

Autoevaluación y Coevaluación:

  • Preguntas reflexivas:
  • ¿Qué aprendí sobre mi comunidad y cómo puedo contarla?
  • ¿Qué habilidades desarrollé al hacer la reseña?
  • ¿Cómo me siento al compartir mis ideas con otros?
  • Rúbrica sencilla para valorar la participación, creatividad y comprensión.

Nota final

Este proyecto busca que los niños reconozcan la importancia de las historias comunitarias y desarrollen habilidades de redacción, pensamiento crítico y expresión oral, a través de actividades lúdicas y colaborativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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