Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La aventura al escribir
Asunto o Problema Principal a Abordar: Mejorar la escritura, los errores ortográficos y la redacción de textos
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos | Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo. Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios. Usa mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones. |
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje | Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de recuerdos: Pide a los niños que compartan en una ronda alguna experiencia divertida que hayan tenido en la escuela o en casa relacionada con escribir o leer. Utiliza objetos o imágenes para activar recuerdos y motivar la participación.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Pregunta qué saben sobre las oraciones, los signos de puntuación y los nombres propios. Escribe en la pizarra ejemplos simples y conversados con los niños.
Desarrollo:
- Actividad 3: La caja de historias: Cada niño recibe una tarjeta con una palabra o frase. En parejas, deben crear una pequeña historia usando esas palabras, poniendo atención en la correcta escritura, uso de mayúsculas y signos de puntuación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Juego del detective ortográfico: Usando fichas con palabras, los alumnos buscan y corrigen errores ortográficos en textos cortos escritos en tarjetas o en hojas grandes, promoviendo el pensamiento crítico y trabajo en equipo.
Cierre:
- Compartir en grupo las historias creadas, resaltando el buen uso de la puntuación y las palabras bien escritas. Reflexión grupal sobre la importancia de escribir bien para que otros entiendan nuestras ideas.