Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Contextualizar el tema, activar conocimientos previos y definir el problema a investigar.

• Actividad de recuperación: "¿Qué es la biodiversidad para ustedes?" (Respuestas orales y en cartelera).
• Dinámica lúdica: "El árbol de ideas": cada alumno escribe en una hoja qué entiende por biodiversidad, la pegan en un árbol dibujado en la pizarra. Discutir cómo la mercantilización puede afectar estos conceptos.

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Formular preguntas y hipótesis sencillas que guíen la investigación.

• Actividad creativa: En pequeños grupos, generar preguntas como "¿Por qué comercializar la biodiversidad puede ser dañino?" o "¿Qué alternativas sustentables existen?".
• Registro: Cada grupo comparte su pregunta en un mural colaborativo.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar datos y sacar conclusiones sobre las preguntas planteadas.

• Actividad práctica: Investigar ejemplos reales en internet, prensa o libros sobre casos de mercantilización y sus impactos.
• Dinámica de reflexión: "¿Qué aprendimos?" - discusión guiada para relacionar las evidencias con las hipótesis iniciales.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Crear propuestas sustentables y compartir los aprendizajes.

• Taller de diseño: Los estudiantes crean una propuesta de conservación de biodiversidad, usando materiales reciclados para un mural, cartel o maqueta.
• Presentación: Compartir en pequeños grupos las propuestas con la comunidad escolar.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Fortalecer habilidades transversales y evaluar el proceso.

• Actividad de diario reflexivo: ¿Qué aprendí?, ¿cómo puedo aplicar esto en mi vida cotidiana?