Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un "Álbum de Cuerpos Geométricos" elaborado por los niños, que incluye dibujos, fotos y breves descripciones de los cuerpos geométricos que identificaron en su entorno. Cada niño presentará su contribución y explicará qué cuerpo representa y sus características principales.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Identifica cuerpos geométricos en objetos cotidianos | ||||
Describe las características de los cuerpos (caras, aristas, vértices) | ||||
Participa activamente en actividades manipulativas y creativas | ||||
Explica en su presentación qué cuerpo geométrico hizo y por qué |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Instrumento | Descripción | Aspectos a evaluar |
|---|---|---|
Lista de cotejo | Observación durante actividades manipulativas y juegos. | Participación, reconocimiento de cuerpos. |
Rúbrica sencilla | Para la presentación del álbum: claridad, creatividad, explicación. | Comprensión, expresión oral, colaboración. |
Preguntas orales | Plantear preguntas en cada día sobre lo aprendido y observado. | Comprensión de conceptos, pensamiento crítico. |
Autoevaluación y coevaluación | Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar? | Autoconciencia, valoración del aprendizaje. |
Este proyecto busca que los niños desarrollen un pensamiento crítico y habilidades de observación, manipulación y expresión mediante actividades lúdicas y significativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.