Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y danza tradicional que refuerce el sentido de pertenencia.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué tradiciones o costumbres de tu familia o comunidad te gustan más? ¿Por qué?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural: los niños dibujan y escriben palabras relacionadas con las tradiciones que conocen, usando su nombre y los de sus amigos para identificar autoría (PDA).
• Actividad 4: Visita virtual o lectura guiada de un pequeño texto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre costumbres de su comunidad.

Cierre:

• Socialización en parejas: explicar qué tradiciones aprendieron y por qué creen que son importantes.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos y animales de su entorno para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué animales o plantas viven en nuestro lugar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida corta o paseo en el patio o entorno cercano para observar seres vivos y componentes naturales. Se registra en un esquema simple.
• Actividad 4: Elaboración de un “Libro de Mi Entorno”: cada niño dibuja y escribe (con apoyo) sobre un ser vivo o componente natural que vio. Incluye su nombre y características (PDA).

Cierre:

• Compartir en grupo los dibujos y hablar sobre la importancia de respetar y cuidar estos seres y elementos naturales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento o historia oral sobre personajes tradicionales de su comunidad.
• Actividad 2: Detectives del entorno: “¿Qué acciones hacemos en casa o en la escuela que afectan a la naturaleza?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno natural?”
• Actividad 4: Elaboración de compromisos: en pequeños carteles, escriben o dibujan acciones que ayudarán a cuidar la naturaleza (ej. reciclar, sembrar).

Cierre:

• Presentación de los compromisos en círculo. Reflexión: “¿Cómo podemos convertirnos en guardianes de nuestro entorno?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión lúdica: “La rueda de los saberes” donde cada niño comparte una cosa que aprendió sobre su comunidad y el medio ambiente.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante que todos cuidemos nuestro lugar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación colectiva: un mural de “Nuestro Lugar y Nosotros” donde pegan dibujos, recortes y palabras que expresen su aprendizaje durante la semana.
• Actividad 4: Preparación y ensayo para la presentación final del Producto Desempeño Auténtico (PDA).

Cierre:

• Presentación final del mural y reflexión grupal: “¿Qué aprendimos y qué podemos hacer para seguir cuidando nuestro entorno?”