Acercamiento

Inicio de la investigación comunitaria

• Salida a la comunidad para entrevistar a las familias, guiados por las preguntas planificadas.
• Uso de un diario o bitácora donde registren las respuestas, usando conectores para ordenar la información: "Primero, la familia...", "Luego, en segundo lugar...", "Finalmente, compartieron que...".
• Fotos o dibujos durante la entrevista para acompañar la descripción.

Comprensión y producción

Elaborando la descripción de las familias

• Los niños crean un texto colectivo describiendo las características de las familias entrevistadas, usando conectores secuenciales y temporales.
• Elaboran un mural o libro con fotos, dibujos y textos, titulado "Así eran las familias en nuestra comunidad".
• Realizan una dramatización o representación teatral donde cada grupo narra la historia de una familia, usando los conectores aprendidos.

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Presentan sus producciones a la clase y a la comunidad escolar.
• Reflexionan en grupos sobre qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Hacen una lluvia de ideas sobre las características comunes y diferentes en las familias de su comunidad.

Corrección

Reajustando la descripción

• Revisan sus textos y presentaciones para mejorar el uso de conectores y la claridad de la información.
• Reciben retroalimentación de sus compañeros y del docente, ajustando detalles.