Planeación Didáctica de Primer Grado

Actividad 3: El juego "El espejo" — En parejas, un niño realiza movimientos con su cuerpo y el otro hace de espejo, imitando. Luego, conversan sobre qué partes del cuerpo usaron. Se refuerza el reconocimiento de partes y el uso motriz (Fuente: <Libro de Educación Física>, pág. 45).
Actividad 4: Creación de un "Mapa del cuerpo" gigante — Con papel, los niños dibujan y recortan partes del cuerpo en cartulina y las colocan en un mural, nombrándolas en voz alta. Se fomenta la colaboración y el reconocimiento de nombres (PDA).

Actividad final: Círculo de reflexión — Cada niño comparte qué parte del cuerpo le gusta más y por qué, promoviendo la expresión oral y la valoración personal.

Día 2: Martes

Actividad 1: Canción "Mi cuerpo" — Se canta una ronda infantil que menciona partes del cuerpo; los niños participan moviendo las partes mencionadas.
Actividad 2: Pregunta motivadora — "¿Para qué usamos las partes de nuestro cuerpo?" para activar conocimientos y conectar con valores como el cuidado y la salud.

Actividad 3: Juego "¿Qué parte es?" — Se colocan tarjetas con imágenes de partes del cuerpo en el suelo. El maestro dice una acción o emoción (ejemplo: "Estoy feliz, y quiero mover mis brazos"), y los niños señalan la parte del cuerpo correspondiente.
Actividad 4: Manipulación con plastilina — Crear figuras humanas con plastilina, enfatizando en nombrar las partes del cuerpo que modelan.

Actividad final: Compartir en pequeños grupos qué parte del cuerpo usaron más durante la actividad y cómo pueden cuidarla para estar sanos.

Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy" — El maestro describe una parte del cuerpo ("Soy redonda, a veces pequeña y a veces grande, la usamos para escuchar") y los niños adivinan.
Actividad 2: Pregunta inicial — "¿Qué podemos hacer con nuestras manos y pies para ser amables con otros?"

Actividad 3: Creación de un mural colaborativo — Cada niño dibuja una parte del cuerpo y escribe una acción positiva que puede hacer con ella (por ejemplo, "Usar las manos para ayudar"). Se promueve la participación activa y la reflexión sobre valores.
Actividad 4: Juego motriz "Camino de las partes" — En el patio, un recorrido donde los niños deben usar diferentes partes del cuerpo para avanzar (saltando con piernas, gateando con manos, etc.).

Actividad final: Diálogo en círculo — Reflexión sobre cómo usar nuestro cuerpo para transmitir mensajes de respeto y amistad.

Actividad 1: Ronda de canciones — Cantar "El cuerpo humano" y repetir las partes mencionadas, reforzando el vocabulario.
Actividad 2: Pregunta motivadora — "¿Qué partes del cuerpo usamos para comunicarnos sin palabras?" para activar pensamiento crítico.