Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿A dónde pertenezco?
Asunto o Problema Principal a Abordar: Difundir los conocimientos, formas de organización y prácticas culturales de su comunidad.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios (aprendizaje basado en la atención y participación en la comunidad)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Contenidos: La comunidad como espacio de convivencia y socialización.
PDA: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte su lugar favorito en su comunidad y qué le gusta de él, usando una cartulina o dibujo (fomenta la expresión oral y el conocimiento previo sobre su comunidad).
Actividad 2: Pregunta detonante: "¿Qué sabemos sobre las prácticas y formas de organización en nuestra comunidad?" y recogen ideas en un mural colectivo.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración creativa: Se introduce un relato corto (Fuente: Libro, Pág. 12) sobre una familia que organiza sus actividades y respeta las tradiciones culturales. Los niños leen en voz alta, discuten en grupos qué prácticas culturales reconocen y cuáles creen que son importantes para la socialización comunitaria.
Actividad 4: Juego de roles: En grupos, representan diferentes prácticas culturales o formas de organización familiar o comunitaria, usando disfraces y objetos manipulables (como utensilios tradicionales, banderas, etc.).

Cierre:

Actividad final: Cada grupo comparte su representación y reflexiona en plenaria qué aprendieron sobre las formas en que las comunidades se organizan y practican sus costumbres para socializarse.

Día 2: Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, que los niños deben emparejar y explicar (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Por qué creen que es importante respetar y conocer nuestras costumbres y reglas en la comunidad?"

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación participativa: Visita virtual o charla con un líder comunitario o familiar para aprender sobre las prácticas culturales y formas de organización en su comunidad. Los niños toman notas y hacen preguntas.
Actividad 4: Creación de un mural: Con recortes, dibujos y textos, los niños representan las prácticas culturales y acuerdos familiares que han aprendido, relacionándolos con la socialización y la convivencia.