Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "La rueda de los porcentajes" – Juego con una rueda rotatoria dividida en segmentos que representan porcentajes (10%, 20%, 25%, 50%). Los estudiantes giran la rueda y deben resolver un problema relacionado con el porcentaje que toca.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendimos sobre cómo calcular porcentajes en diferentes situaciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema: "Si en un vaso hay 200 ml de agua y sólo llenamos hasta el 25%, ¿cuánta agua hay?" Los alumnos manipulan vasos medidores y calculan en grupos, usando fracciones y porcentajes.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o infografía que relacione fracciones y porcentajes con ejemplos cotidianos (descuentos, mediciones, recetas).

Cierre:

• Reflexión en pareja: ¿Cómo podemos usar los porcentajes en nuestra vida diaria? Se comparte en plenaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Historias con porcentajes" – Los estudiantes escuchan o leen breves historias contextuales donde deben identificar porcentajes y calcularlos.
• Actividad 2: Discusión guiada: ¿Qué relación hay entre los porcentajes y las fracciones? Se hace referencia a la matriz del libro (Fuente: Libro, Pág. 48).

Desarrollo:

• Actividad 3: Problema complejo: "Una masa de 3 kg está compuesta por diferentes partes. Si una parte corresponde al 20%, ¿cuánto peso tiene esa parte?" Los alumnos usan diferentes estrategias para calcular.
• Actividad 4: Juego de roles: "El comerciante y el cliente" – El estudiante que hace de comerciante explica cómo calcular descuentos y porcentajes en las ventas usando materiales manipulables.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: Los estudiantes responden en una ficha qué aprendieron sobre la relación entre porcentajes, fracciones y cantidades.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisamos el problema semanal en forma de concurso: "¿Quién resuelve más rápido y con mayor precisión?" – Se repasan conceptos clave.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las resolvimos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final del día: “Crea tu propio problema de porcentajes” usando diferentes contextos (longitud, masa, capacidad). Los estudiantes diseñan y resuelven sus problemas en parejas, ilustrándolos con dibujos o modelos manipulables.
• Actividad 4: Presentación rápida de los problemas creados en pequeños grupos, explicando el cálculo del porcentaje y su relación con fracciones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo calcular porcentajes en diferentes situaciones? Se comparte el aprendizaje y se prepara el Producto de Desempeño.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada estudiante elaborará un "Libro de Problemas con Porcentajes" donde incluirá al menos 5 problemas creados por ellos, relacionados con medición de longitud, masa o capacidad. Cada problema debe incluir una ilustración y una solución explicada paso a paso, relacionando porcentajes con fracciones y cantidades.

Criterios de Evaluación:

• Claridad y creatividad en la presentación.
• Correcta relación entre porcentaje, fracción y cantidad.
• Uso de materiales manipulables o visuales en la resolución.
• Explicación oral o escrita del proceso.

Este producto evidencia la comprensión del PDA, el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas en contextos reales.