Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Derecho e igualdad de género ante la inmigración
Asunto o Problema Principal: Que los alumnos reconozcan la necesidad de algunas personas de inmigrar y conozcan su derecho a la igualdad de género.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Febrero
Escenario: Aula, escuela y comunidad
Metodología(s): Servicios, basada en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, pensamiento crítico, igualdad de género
Contenidos seleccionados:
Derecho a la igualdad de género y vida sin violencia (estereotipos, desigualdad, discriminación)
Personas en situación de migración y sus derechos
Posibilidades cognitivas, motrices, expresivas y de relación
PDAs (Productos de Aprendizaje):
Participar con igualdad en actividades deportivas, artísticas y recreativas.
Dialogar sobre comportamientos que limitan la igualdad y la expresión de sentimientos.
Reconocer la necesidad de migrar para mejorar condiciones de vida.
Compartir experiencias propias o ajenas sobre migración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Cuento "La aventura de Lila y Miguel" (sobre igualdad, derechos y migración), usando títeres o ilustraciones para captar atención.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las familias que vienen de otros lugares? (Dinámica de lluvia de ideas con dibujos).

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El camino de la migración" en el que los niños recorren un circuito con obstáculos y después platican sobre cómo se sienten en diferentes situaciones. Se relaciona con la experiencia de migrar para mejorar su vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Dibujar en equipo un mapa de su comunidad y señalar lugares donde hay personas que han llegado de otros lugares.

Cierre:

Compartir sus dibujos y reflexionar: ¿Por qué es importante que todos sean tratados con igualdad? (Ronda de palabras).

Inicio:

Actividad 1: Juego "¿Qué es la igualdad?" con tarjetas ilustradas que muestran diferentes situaciones.
Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué cosas hacen que todos seamos iguales o diferentes? (Conversación guiada).

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: Crear una "Camiseta de igualdad" usando papel y colores, donde escriben o dibujan acciones que muestran igualdad y respeto.
Actividad 4: Dramatización: En pequeños grupos, representar escenarios donde niñas y niños participan con igualdad en juegos y actividades (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la igualdad? ¿Por qué es importante respetar a todos?