Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Se busca activar conocimientos previos sobre cambios corporales y experiencias escolares.

• Dinámica "Mi historia en la escuela": Cada alumno comparte una anécdota escolar que refleje cambios o aprendizajes en su vida (puede ser en forma de dibujo o relato).
• Lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la pubertad y cambios físicos.

Fase 2: Preguntas de Indagación y Explicación Inicial

Formular preguntas que guíen la investigación y ofrecer explicaciones básicas.

• En grupos, los alumnos generan preguntas como: "¿Qué cambios físicos experimentamos en la pubertad?" o "¿Por qué ocurren estos cambios?".
• Investigan en libros, internet o recursos del aula.
• Se presenta una infografía sencilla sobre el sistema reproductor y cambios puberales (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Analizar información y sacar conclusiones sobre la importancia del cuidado y la toma de decisiones responsables.

• Los grupos elaboran mapas conceptuales o cuadros comparativos sobre los cambios físicos y emocionales.
• Discusión guiada sobre la importancia de la salud sexual y emocional, promoviendo el respeto y la responsabilidad.

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Crear productos que reflejen el aprendizaje y compartir los resultados.

• Creación de una cápsula del tiempo virtual: Cada alumno aporta un mensaje, dibujo o reflexión sobre lo aprendido y sus expectativas para el futuro.
• Presentación en cartel o video a la clase.
• Evaluación colectiva y autoevaluación del proceso con rúbricas sencillas.