Etapa 1: Sensibilización

Reconocer necesidades de la comunidad.

• Visita guiada por la comunidad para identificar zonas que requieran atención ecológica o social.
• Diálogo con líderes comunitarios o familiares sobre las problemáticas detectadas.

Etapa 2: Conocer lo que saben y quieren saber

Indagar en intereses y conocimientos previos.

• Rueda de diálogos sobre qué les gustaría mejorar en su entorno y por qué.
• Elaboración de un mapa de intereses y necesidades.

Etapa 3: Planificación del servicio solidario

Diseñar el proyecto de acción.

• En equipos, definir qué acción realizarán (ej. limpieza, huerto escolar, campaña de reciclaje).
• Crear un calendario y asignar tareas y recursos.

Etapa 4: Ejecución del servicio

Implementar el plan diseñado.

• Realización de la acción acordada, registrando avances y dificultades.
• Uso de recursos manipulables: materiales reciclados, semillas, carteles.

Etapa 5: Evaluación y reflexión

Analizar el impacto y aprender de la experiencia.

• Revisión en grupo del proceso y resultados.
• Elaboración de un diario de experiencias y un cartel que resuma la actividad.

Contenidos

El estudiante demuestra comprensión y aplicación de los contenidos relacionados con el cuidado del ambiente y el proyecto de vida.

El estudiante muestra algunos conocimientos, pero requiere apoyo para aplicarlos.

El estudiante necesita reforzar los contenidos y su relación con su proyecto de vida.

Producto PDA

El producto refleja creatividad, pertinencia y evidencia del aprendizaje y compromiso.

El producto tiene elementos adecuados pero requiere mayor desarrollo.

El producto no refleja claramente lo aprendido o no cumple con los criterios establecidos.

Habilidades

Colaboración, pensamiento crítico y expresión oral son evidentes en las actividades.

Algunas habilidades se manifiestan, pero falta consolidación.

Las habilidades aún no se evidencian claramente en las actividades.