Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Explorar ideas previas y definir el problema a abordar.

• Inicio con una historia o video corto sobre un niño o niña que cuida su entorno y sueña con un futuro sustentable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Ronda de diálogo para compartir qué saben sobre el cuidado del ambiente y qué desean aprender.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas y proponer ideas iniciales.

• Dinámica “La brújula del conocimiento”: los niños escriben en tarjetas preguntas sobre el cuidado del ambiente y sus proyectos de vida.
• Organizar las preguntas en un mural y votar las más interesantes para investigar.

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar resultados y sacar conclusiones.

• Realizar un experimento sencillo (ej. germinación de semillas en diferentes condiciones) para entender la importancia del cuidado del ecosistema (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Discusión en grupos sobre qué aprendieron y cómo aplicarían ese conocimiento en su comunidad.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Crear propuestas y compartir resultados.

• Diseño de un cartel o mural sobre buenas prácticas para el cuidado ambiental y cómo construir su proyecto de vida.
• Presentación oral a la clase, usando recursos visuales y manipulables como maquetas o dibujos.

Complementos: Habilidades y vida cotidiana

Fomentar habilidades de resolución de problemas, colaboración y pensamiento crítico.

• Juego cooperativo “Construyamos un ecosistema”: los niños trabajan en equipos para crear un ecosistema en miniatura, promoviendo el diálogo y la colaboración.