Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Un Menú saludable
Asunto o Problema Principal a Abordar: En este proyecto por indagación, conocerás los nutrientes de los alimentos que se consiguen en tu comunidad. Asociarás colores a cada tipo de alimento y así aprenderás a combinarlos para crear menús saludables.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: "El viaje del alimento" (un cuento que relata cómo llegan los alimentos a nuestra mesa y sus beneficios).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué alimentos conocen y cuáles creen que son saludables (dibujar en una pizarra o papel grande).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: "Colores y alimentos". Se mostrarán tarjetas con diferentes alimentos y colores (rojo, verde, amarillo, marrón). Los niños clasificarán los alimentos según su color y tipo (frutas, verduras, cereales).
• Actividad 4: Elaboración de un mural: Cada niño pegará imágenes de alimentos en un cartel, usando colores diferentes para cada grupo alimenticio. (Fuente: Libro, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer alimentos de diferentes colores? ¿Qué alimentos nos ayudan a crecer fuertes y sanos?

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "El plato saludable" para activar conocimientos y motivar.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué pasa si solo comemos papas frías o solo dulces?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: "Mi plato saludable". Los niños crearán una maqueta de un plato usando materiales reciclados (cartulina, plastilina, recortes) y colocarán alimentos de diferentes colores y tipos, explicando por qué los eligieron.
• Actividad 4: Juego de roles: "El supermercado saludable". Los niños serán "clientes" y "vendedores" que identifican qué alimentos son buenos para la salud y cuáles no.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué alimentos colocaron en su plato y por qué.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Breve dinámico: "¿Qué bebemos?", mostrando diferentes vasos con agua, jugos, refrescos. Preguntar a los niños cuál es más saludable y por qué.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Por qué debemos tomar agua todos los días?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "¿Qué pasa si no tomamos agua?" con plantas o dibujos, para entender la importancia de beber agua.
• Actividad 4: Creación de un cartel: "Héroes del agua", donde los niños dibujarán personajes que beben agua y explicarán sus beneficios.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre el agua? ¿Cómo podemos cuidarla?