Día 4: Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria: con tarjetas de alimentos saludables y no saludables.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué actividades en nuestra comunidad ayudan a mantenernos sanos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Visita virtual o charla con un experto en salud o nutrición (puede ser un video). Los niños harán preguntas sobre cómo cuidar su cuerpo.
- Actividad 4: Creación de un "Árbol de actividades saludables". Cada niño añadirá hojas con acciones positivas: jugar, lavar las manos, comer frutas, etc.
Cierre:
- Compartir una acción que puedan hacer en casa para estar más saludables.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Canción y baile: "Mi cuerpo se mueve, mi cuerpo es salud".
- Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos y la salud?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración grupal de un pequeño recetario: "Mi menú saludable". Los niños dibujarán y describirán su comida favorita saludable, usando los colores y conocimientos aprendidos.
- Actividad 4: Presentación del Producto: Cada grupo comparte su recetario y explica por qué eligieron esos alimentos, relacionándolos con los beneficios para la salud.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué puedo hacer cada día para estar saludable? ¿Qué aprendí en esta semana?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un mural colectivo titulado "Mi Menú Saludable", donde los niños pegarán dibujos, recortes y fotografías de alimentos que crearon durante la semana, organizados en un plato y acompañados de una pequeña explicación de por qué eligieron esos alimentos y cómo contribuyen a su salud.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ✓ | ✓ | ✓ | |
Clasifica alimentos según su color y tipo | ✓ | ✓ | ✓ | |
Explica la importancia de comer alimentos variados y saludables | ✓ | ✓ | ✓ | |
Contribuye en la elaboración del mural y recetario | ✓ | ✓ | ✓ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación directa: Registrar la participación, interés y colaboración de los niños en cada actividad.
- Listas de cotejo: Para verificar si identificaron los alimentos, sus colores y beneficios.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustó más.
- Autoevaluación: Los niños podrán señalar en una carita si les gustó la actividad o si entendieron el contenido.
- Coevaluación: En pequeños grupos, discutir qué aprendieron de sus compañeros y cómo ayudaron en las actividades.
Estas estrategias permiten ajustar el proceso según las necesidades y logros de los niños, promoviendo una participación activa y reflexiva.