Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | *Actividad:* Conversación sobre las necesidades de la comunidad escolar, por ejemplo, si hay objetos que los niños necesitan pero no tienen o si hay espacios que pueden mejorar. Se comparte una historia breve sobre ayuda mutua. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | *Actividad:* Los niños expresan qué saben sobre colaborar y qué les gustaría aprender para ayudar mejor a su comunidad. Se dibuja o escribe una idea en un mural. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario | *Actividad:* En equipos, diseñan un proyecto para ayudar, como construir una mano robótica para alguien que tenga dificultades o arreglar un espacio común. Se distribuyen tareas y recursos. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | *Actividad:* Realizan la actividad planificada, apoyando a sus compañeros y a la comunidad escolar. Se fomenta la cooperación y el respeto. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos | *Actividad:* Cada equipo presenta lo que hizo, qué aprendieron y cómo ayudaron a mejorar su comunidad. Reflexionan sobre la experiencia y cómo se sintieron al colaborar. |
Instrumento de Evaluación de Contenidos y Producto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Conoce las partes del cuerpo y sus movimientos | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa participación activa en actividades manipulativas. |
Participa en la construcción de la mano robótica | ☐ | ☐ | ☐ | Demuestra interés y colaboración en el trabajo en equipo. |
Comprende la importancia de respetar reglas y normas | ☐ | ☐ | ☐ | Reflexiona sobre su comportamiento y propone soluciones. |
Colabora en actividades comunitarias y de servicio | ☐ | ☐ | ☐ | Se involucra con entusiasmo y respeto. |
El producto final (mano robótica) es funcional y representa su aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ | Se evidencia en su explicación y en la manipulación. |
Este proyecto busca promover el aprendizaje significativo, la participación activa y la reflexión en los niños, integrando contenidos científicos, sociales y éticos, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.